بقلم فتيحة بن كتيلة
عملية النمو لا تتم بشكل عشوائي أو تظهر دفعة واحدة صدفة ، وإنما تسير وفق قوانين عامة ومبادئ أساسية وهي سلسلة من التغيرات تحدث بطريقة مرتبة ومتوقعة ، كما أنه ليس مجرد إضافات أو تحسينات ولكنه عملية معقدة من تكامل عديد من التركيبات والوظائف .
ومن خصائص النمو نذكر باختصار :
1-يسير النمو بشكل منظم نسبيا
2-النمو يكون بمعدلات مختلفة .
3-يحدث النمو بشكلتدريجي وليس دفعة واحدة .
ويتم النمو في جانبين مهمين وهما :
1-الجانب التكويني ونقصد به ما يحدث للفرد من زيادة في الطول والوزن وعدد الأسنان ونمو العضلات ………….الخ
2- النمو الوظيفي :يتمثل في التطورات المختلفة التي تطرأ على وظائف الأجهزة والأعضاء.
وبصفة عامة يصعب التمييز بين أية مرحلة والمرحلة التي تليها والفرد لابد أن يمر بجميع المراحل والتسلسل ولكل مرحلة خصائص وميزات تميزها عن غيرها من بقية المراحل سواء من حيث النمو النفسي والاجتماعي واللغوي والحركي وحتى المشكلات وطرق علاجها .
كما أن الرغبة في الدراسة المعمقة لمرحلة الطفولة دفعت إلى تقسيمها إلى مراحل فرعية وفقا لأسس معينة .
فتم تقسيم هه المراحل في هذه السلسلة وفقا للأساس التربوي وهي كما يلي
1-مرحلة الرضعة أو المهد : تكون من الميلاد إلى السنة الثانية
2-مرحلة ماقبل المدرسة : وتكون من الثانية إلى السادسة
3-مرحلة المدرسة الابتدائية : وتكون من السادسة إلى الثانية عشرة .
وتبعا للأساس البيولوجي تنقسم إلى
1- مرحلة الرضاعة أو المهد وتكون من الميلاد إلى الثانية
2- مرحلة الطفولة المبكرة : من الثانية إلى السادسة
3- مرحلة الطفولة المتوسطة من السادسة إلى التاسعة
4- مرحلة الطفولة المتأخرة من التاسعة إلى الثانية عشر.
وهنا يجب أن نؤكد أن هذه المراحل ليست منفصلة تماما ولكنها متداخلة متصلة وأن الأعمار المختلفة التي تحدد بدء ونهاية كل مرحلة ماهي في جوهرها إلا متوسطات عامة تخضع في جوهرها للفروق الفردية القائمة بين الأفراد وتتباين تبعا لاختلاف البيئات الجغرافية والاجتماعية والاجتماعية ولكن كان لابد من توضيح الصورة العامة لفكرة المراحل بهذه الأعمار.
وفي هذه السلسلة سنعتمد على التقسيم التربوي لرحلة الطفولة ومراحله الفرعية هي :
1- مرحلة الرضاعة أو المهد من الميلاد إلى السنة الثانية /
2- مرحلة ماقبل المدرسةمن السنة الثانية إلى السادسة
3- مرحلة المدرسة الابتدائية : من السادسة إلى الثانية عشرة .
ترقبوا المقال التالي حول مشكلات كل مرحلة وطرق العلاج تحياتي .
