كتبت الباحثة التربوية الدكتورة أسماء حسين التنجى المقال (3)
إن تدريس العلوم برياض الأطفال يتم باستخدام أساليب متعدده منها ما يلى:
اللعب والتسيلة بالتجارب – أسلوب تفريد التعليم- أسلوب حل المشكلات- التعلم التعاونى- الأسلوب القصصى.
ونذكر بعض النقاط التى يجب على المعلمة مراعاتها لتعلم طفل الروضة المفاهيم العلمية:
أ- تجهيز ركن العلوم بحيث يمكن للأطفال استخدامه بسهوله فى اكتشافاتهم وتجاربهم.
ب-الاستماع بعناية إلى تعليقات الأطفال وأسئلتهم.
ﺟ- محاوله إنعاش فضول الأطفال عن العالم من حولهم بأن تحضر لركن العلوم أشياء مثيرة وجذابة.
د- عرض الأشياء الجميلة فى الطبيعة، وحضرتكوالكتب الملائمة، وحيوانات، وحشرات، وأسماك.
ﻫ- معاونة الأطفال على الاكتشاف من خلال حواسهم الخمسة.
و – معاونة الأطفال على استخدام الأساليب العلمية.
ز- توسيع فرص ممارسة العلوم فى اتجاهات جديدة يمكن أن تكون ملائمة.
ح- جعل العلوم مجالا مشوقا للأطفال الصغار.
ولقد حدد برونر المبادئ التى يقوم عليها مستوى اكتساب المفاهيم بما يلى:
أ – تحديد الأمثلة المنتمية وغير المنتمية للمفاهيم بيسر وعملية وضع الفرضيات واكتشاف المفاهيم.
ب- القدرة على اكتساب المفاهيم ثم التعبير عنها.
ﺟ- يساعد نمط اكتساب المفاهيم المعلمة على تحليل أفكار الأطفال.
د- يتكون المفهوم من عناصر عدة يحتاجها المتعلم عند التعبير عن المفاهيم التى يتعلمها.
ويمكن للمعلمات طلب المساعدة من الوالدين لتحقيق تعلم العلوم بالروضة وذلك من خلال:
1- التحدث مع الطفل حول ما قام به فى الروضة من تجارب وألعاب.
2- التحدث مع أطفالهم عن أشكال القوى وتأثيراتها فى المحيط الذى يعيشون فيه.
3-لفت انتباه الأطفال عند حدوث ظاهرتى البرق والرعد.
4- لفت انتباه الأطفال إلى طبيعة الأشياء المحيطة بهم من حيث خواصها الثلاث الصلبة، السائلة، الغازية.
5- تشجيع الأطفال على مراقبة السماء ورصد التغيرات التى تطرأ على القمر عبر شهر كامل ويسجلها بالرسم.
6- إثراء خبرات الطفل حول معنى الحياة والموت من خلال تربية كائن أليف بالمنزل.
7- مناقشة أطفالهم حول المظاهر السلوكية الصادرة عن الكائن الحى.
8-ان يشاهد الطفل الحيوان أو الطير النافق ويقارن بينه وبين الحى من حيث
خصائص الحياة (الحركة، التنفس، النمو، التكاثر، الإخراج، التغذية).
9-محاولة الحصول على ديدان الأرض الزراعية أو السلحفاة المائية أو الصحراوية من بائعى الحيوانات الأليفة أو حوض السمك.
10-التحدث مع الأطفال عن مظاهر التغير
التى تحدث حولهم وكيف تتغير النباتات والطيور والحيوانات والأطفال الصغار وحيث يوجه البالغين الطفل لمتابعة تطورات النمو وكيف يتغير عبر الزمن.
